按：华东师范大学于2023年10月，完成了教育部新一轮本科教育教学审核评估专家组进校考察工作，并得到专家组的高度评价。为对我校审核评估迎评工作提供有益借鉴，特将华东师范大学开展审核评估工作的有益经验分享如下。
2023年，10月10日-12日，华东师范大学接受了以厦门大学党委书记张荣为组长的审核评估专家组入校评估。专家组由6位专家、1位青年教师和1位学生观察员组成。10月12日上午，华东师范大学本科教育教学审核评估专家意见交流会在普陀校区图书馆二楼报告厅举行。
张荣组长代表评估专家组介绍此次入校评估情况。
根据教育部制定的新一轮审核评估方案，此次审核评估采取线上与入校相结合的方式进行。
入校考察前，21位专家已全面审读了华东师范大学的1+3+3报告等材料，并进行了线上访谈座谈、听课看课、材料调阅等，形成了入校核查的问题清单。入校评估期间，专家组围绕问题清单，开展广泛调研，交流考察感受，共访谈校领导、一线教师和学生207人次，走访职能部门13个、院系24个，组织访谈座谈42场，在此基础上对华东师范大学本科教育教学工作形成了集体意见。
他表示，2017年参加了华东师范大学的本科教学工作审核评估。六年之后，再次来到学校，明显感受到学校变化很大，各项事业取得重大进展，全校上下呈现积极向上的状态。比如创新创业教育，上一轮评估是作为一个问题提出的，但是这次来，双创教育大大改观。这说明，学校高度重视评估整改工作，把评估压力转化为学校自我发展的内生动力，把评建工作与“双一流”建设结合起来，建立了良好的持续改进机制，真真正正达到了“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的目的。
专家组一致认为，华东师范大学作为新中国成立后新组建的第一所社会主义师范大学，入选国家“世界一流大学”建设高校A类行列，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“智慧的创获、品性的陶熔、民族和社会的发展”大学理想，围绕“育人、文明、发展”三大核心使命，形成“唯卓越方可立足”的理念，着力营造追求卓越的创新文化，构建卓越学术与卓越育人融通的新发展格局，培养具备“明德乐群、基础扎实、身心健康、国际视野、反思探究、持续发展”核心素养，担当民族复兴大任、心系人类文明进步的卓越人才。在刚刚结束的第十四次党代会上，学校进一步明确了“建成引领育人创新的中国特色世界一流大学”的发展愿景，以及未来五年的奋斗目标和总体思路。学校办学定位明确，发展路径清晰，在人才培养、科研创新、师资队伍建设、学科建设、社会服务等方面都取得了重大进展，全校上下呈现出一种锐意进取、蓬勃向上、团结奋进、追求卓越的精神面貌和氛围，令人深刻印象。
学校在本科教育教学改革方面的主要成效为：一是充分发挥党委统揽全局作用，以大思政理念构建“三全育人”大格局；二是凝练“唯卓越方可立足”质量文化，构建三位一体质量保障体系，有效保障了育人成效；三是以学生全面而个性发展为目标、以思维能力提升为牵引，构建卓越育人新模式；四是坚守教师教育特色，构建未来卓越教师培养新模式，教师教育特色鲜明，有引领示范性。
张荣从一流大学人才培养的高标准、高要求出发，对我校如何进一步加强本科教育教学工作提出三点建议：
一是进一步完善大思政教育体系。进一步配齐建强思政课专任教师和党务思政工作队伍，充分发挥全国重点马克思主义学院和教育学学科优势，以最新研究成果引导学生悟道理、明事理、懂哲理，提高思政课亲和力、感染力，以新发展理念引领大思政教育体系建设。
二是进一步健全质量保障体系。开展质量文化、质保理念等思想大讨论，凝聚共识、指导行动，强化部门协同联动，优化校院两级质保运行机制，加大质保机构和质保队伍建设力度，加强数据驱动的教育过程评价和质量保障，完善质量标准体系，将质保理念、质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节，内化为师生的共同价值追求和自觉行动。
三是持续推进卓越育人模式改革。以卓越学术带动卓越育人，进一步推动科研资源转化应用于本科教育教学，促进科研的“教育性”与教学“学术性”有机融合。以卓越师资培养卓越人才，进一步完善教师教学激励保障机制和教学能力发展机制，引导教师坚定追求卓越育人。进一步加强人才培养项目的顶层设计和统筹规划，进一步打破学科壁垒、行政壁垒，加强机制体制的顶层设计和制度建设，营造促进学科交叉的良好环境。
会上，专家组各位成员突出问题导向，本着帮助学校发现问题、实现发展的目的，逐一进行了意见交流。在对华东师范大学本科教育教学工作予以充分肯定的同时，专家组成员围绕推进教育教学数字化转型、引导和激励教师潜心本科人才培养、提升专业内涵建设保障度，加强质保理念导向作用等方面提出了意见建议，并希望华东师范大学进一步在拔尖创新人才特别是在未来卓越教师培养方面形成示范与引领。
华东师范大学校长钱旭红代表学校对专家组不辞辛劳的工作表示崇高的敬意和衷心的感谢。他表示，这一次的审核评估把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，赋予了学校充分的选择权。利用了信息技术采取线上线下结合的方式，精简入校评估环节，充分落实了中央教育评价改革的要求和新时代教育督导体制机制改革的有关要求。专家组以认真负责的敬业精神、精湛高效的专业水平、求真务实的工作态度，全面深刻把握学校本科教育教学情况，严谨细致地诊断学校存在的问题，毫无保留地为学校本科教育教学发展提出了许多宝贵和中肯的意见和建议。专家组对学校卓越育人改革和卓越教师培养等一系列本科教育教学综合改革给予充分肯定的同时，又有建设性地提出了下一步的改进建议，帮助学校明确目标、理清思路、指明方向。学校将认真吸收专家提出的意见建议，全校上下提高思想认识，开展深入研究，推动整改落实，做到举一反三，将这次审核评估转化为学校持久发展的强大动力。面向新阶段、新征程，学校将以第十四次党代会提出的“三大卓越工程”为重点，以“五个一流行动计划”为支撑, 构建卓越育人、卓越学术与卓越服务融通共进的新发展格局，探索走出教育科技人才一体统筹推进的师大新路，全力推进实现学校新一轮的高质量发展。
教育部教育质量评估中心副主任李智对华东师范大学全体领导、师生对评估工作和人才培养工作的重视，以及专家组全身心的投入和付出表示衷心感谢。
对于学校如何高质量做好评估工作后半篇文章，他强调，一是要提高认识，深刻理解新一轮审核评估的重要意义。要从构建质量共同体、凝聚全校以评促强思想共识的高度，从推动“三全育人”格局形成、构建高质量育人体系的深度来理解把握新一轮审核评估的重要意义。二是要突出重点，紧密抓住第一类审核评估的主攻方向。第一类审核评估主攻的方向是建设世界一流大学所必备的质量保障能力，目的在于通过质保夯实本科核心地位、形成教育教学改革合力、激发办学活力、培育成熟的质量文化。三是要压实责任，做好新一轮审核评估整改工作。一方面思想要“紧”，学校上下要形成一盘棋，高度重视专家组提出的意见和建议以及接下来的整改工作，保证全校师生在行动上同频共振、同向同行。另一方面，行动要“实”，把整改工作与当前的工作，与学校的长远改革结合 起来，与学校的战略规划同部署、同推进，真正让学校教育教学改革的各项工作能够落实到地、生根发芽、开花结果，切实达到以评定向、以评促强的目标。最后，他希望华东师范大学将评估的效能发挥到最大，为提升高等教育龙头的引领作用、建设高等教育强国贡献华东师大人的智慧和力量。
入校评估期间，专家组一行集体考察了我校校史馆、孟宪承·刘佛年教育成就陈列室、创新创业学院，并通过走访调研、听课看课、访谈座谈、查阅资料等方式对我校本科教育教学情况进行了深入的评估考察。
（信息来源：华东师范大学官网）
